استراتيجيات التدريس الحديثة في رياض الاطفال

نقدم لكم عبر موقع “زيادة” استراتيجيات التدريس الحديثة في رياض الاطفال، وهي وحدة من ضمن الطرق الحديثة التي عملت وزارة التربية والتعليم على وضعها للكثير من الأطفال في مختلف المدارس حتى يمكن للطفل أن يستجل ويفهم ما يُدرس له من قبل المعلمين ويكون قادر على الإنتاج بسرعة كبيرة وبطريقة مثالية تمكنه من التفوق الدراسي الكبير وأيضاً التفوق في حياته فيما بعض رياض الأطفال.

استراتيجيات التدريس الحديثة في رياض الاطفال

يمكن للكثير من المعلمين والمدرسين أن يقوموا باتباع مختلف طرق التدريس والتي يمكن عن طريقها تحقيق الأهداف المنشودة من العملية التعليمية، أيضاً تتعدد وتختلف الأسباب والطرق والأفكار التي يمكن اتباعها، وطبيعة المعرفة التي يتميز بها المعلمين وأيضاً الدراسات النفسية والتربوية المختلفة، فيجب على المعلمين أن يقوموا باختيار الطريقة التي تتناسب مع الموضوع الذي يقومون بمناقشته وتدريسه مع الطلاب حتى يمكنهم توصيل فكرة الموضوع المُدرس للطلاب، كما يوجد بعض من أساليب الحوار التي تحتاج جهداً من المعلم والتلميذ كالمناقشة والتفكير، وأيضاً التعليم الفردي والذي يعتمد على مجهود الطلاب وحدهم، لهذا يجب على المدرسين اختيار الطرق الجديدة المُتبعة في التدريس والابتعاد عن الطرق التي تعتمد على التلقين والحفظ الممل حتى يمكن للطلاب استيعاب ما يقوم المعلمين بتلقينه لهم، كما أن تلك الطريقة لا تعتمد على المدرسين وحدهم ولكن للأهل دور كبير في العملية التعليمية من خلال المراجعة المستمرة مع الطلاب وتذكيرهم بما يقوموا بتعلُمه داخل الروضة.

إقرأ أيضاً : متابعة غياب الثانوية العامة بالرقم القومي من موقع وزارة التربية والتعليم

أساليب التدريس الحديثة للأطفال

هناك بعض الأساليب التي يمكن اتباعها من قبل المعلمين والتي تكون مناسبة للطلاب وتعمل على زيادة تركيزهم واستيعابهم للمواضيع التي تُدرس لهم من قبل المعلمين ومن ضمن هذه الأساليب ما يلي:

• الإلقاء وفيها يقوم المعلم بعرض المعلومات والمواضيع على الطفل بطريقة بسيطة وسلسة وبشكل تدريجي ليكون الطفل قادر على استيعابها.
• المناقشة فيها يقوم المعلم بطرح موضوع ما على الطلاب ومن ثم يأخذ أراء جميع الطلاب في هذا الموضوع ويتبادل أطراف الحديث مع الطلاب ومن ثم يُقارن المعلم إجابات الطلاب مع الإجابة الصحيحة للموضوع المطروح.
• حل المشكلات يقوم المعلم بطرح مشكلة ما على الطلاب ويطلب منهم أن يجدوا حلاً سليم لهذه المشكلة ومن ثم يتناقشوا مع بعضهم البعض.
• الاكتشاف عن طريق قيام المعلم بتجربة في موضوع ما ويطلب من الطلاب أن يكتشفوا نتيجة هذه التجربة بشكل عملي.
• القدوة من خلال قيام الطفل بتحديد شخص ما ويكون قدوة له في حياته ويتعلم منه الأشياء المفيدة التي يقوم بها.
• القصص حيث يقوم المعلم بروي بعض القصص على الطلاب التي تكون مفيدة ويمكن أن يستخلصوا منها بعض الدروس المفيدة لهم.
• تمثيل الأدوار عن طريق جعل الطلاب يمثلون الشخصيات الموجودة داخل القصة أو الموضوع المقرر لهم دراسته.
• الرحلات والزيارات الميدانية من خلال جعل الأطفال أو الطلاب يسافرون إلى الأماكن السياحية والميدانية والتي من خلالها يمكن للطلاب التعرف على تلك الأماكن السياحية واكتشاف ما يوجد بها من أثار وتاريخ خاص ببلدهم فزيارتهم لتلك الأماكن تجعلهم قادرين على استيعاب المعلومات وتخزينها بشكل أفضل.
• استراتيجية التعليم التعاوني، حيث يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة تحتوي على مستويات مختلفة من الفكر والتعلم، إذ يهدف ذلك إلى تنمية روح التعاون بين الطلاب لتحقيق الأهداف المشتركة والمنشودة بينهم ويعلم الأطفال كيفية التعاون ومساعدة بعضهم بعض.
• التعلّم الذاتي عن طريق اعتماد المعلم على الطلاب في تحصيل المعلومات والاستفادة منها بصورة سليمة وصحيحة وهذا يعلم الأطفال كيفية الاعتماد على أنفسهم في تحصيل المعلومات والوصول إليها.
• التفكير الناقد وهذا يساعد الطفل على التفكير فيما يدور من حوله وكشف الحقائق ومدى توافقها مع العقل والواقع الذي يعيش فيه الطفل وهل يمكن أن تحدث في الواقع أم لا.
• التفكير الإبداعي حيث يقوم من خلال مخاطبة العقل والتوصل إلى حلول ونواتج لم تكن معروفة من قبل.
• التمثيل والذي يقوم به المعلم عن طريق تمثيل ما يجري من أحداث داخل الموضوع فهذا يساعد على وصول المعلومات إلى الطلاب بشكل صحيح وسليم.

لمزيد من المعلومات القيمة تابع : تعليم القراءة والكتابة للكبار

معايير اختيار أساليب التدريس

يقع الكثير من المعلمون في حيرة كبيرة عند اختيارهم  الأسلوب الذي سيستخدمونه أو يتبعونها في التدريس للكثير من الطلاب، ويحتارون فيما أفضل للطلاب من غيره، ولكن يوجد مجموعة من المعايير التي ستسهل عليهم الاختيار من بين هذه الطرق المختلفة :

• أن تكون الطرق المتبعة مناسبة لأهداف النشاط الذي يقوم المعلم بتدريسه .
• ضرورة أن تكون طرق التدريس مثيرة لاهتمامات الأطفال نحو الدراسة.
• من الضروري مناسبة تلك الطرق لنضج والمرحلة العمرية التي يكون عليها الأطفال.
• اختيار طرق تدريس مناسبة للمحتوى المُقدم للأطفال.
• تكون طرق التدريس قابلة للتعديل في حالة تطلّب الأمر ذلك.
• على المعلم أن يراعى الفروق الفرديّة بين الأطفال الموجودين في الروضة.
• أن تكون الطريقة المتبعة من قبل المعلم مناسبة للموقف التعليمي أو الدراسي.
• أن تساعد طرق التدريس هذه الأطفال على تنمية مهارة التفكير لديهم.
• اختيار طريقة تدريس تسمح للأطفال بالمناقشة والحوار والمشاركة بينه وبين المعلم.
• أن تسمح الطريقة المتبعة الأطفال على العمل الفردي والجماعي مع بعضهم البعض لتنمية روح المساعدة بينهم.
• تكون طرق التدريس مساعدة للطلاب على تقوية التقويم الذاتي لديهم.
• أن تتيح استراتيجيات التدريس الحديثة في رياض الاطفال الأطفال على القيام بزيارات ميدانيّة في الكثير من الأماكن التاريخية الموجودة داخل بلادهم لربط المعلومات التي يتلقوها بالأماكن التي يقومون بزيارتها.
• أن تكون طرق التدريس فاتحة طريق أخر للطلاب في اقتناء وشراء كتب أخرى غير الكتاب المدرسي.
• ضرورة أن تنمي هذه الطرق في الأطفال روح الديمقراطيّة والمساعدة فيما بينهم.

الاحتياجات التي توفرها المؤسسة لمعلمة رياض الأطفال

من الضروري أن تقوم المؤسسات المختلفة بتقديم بعض الاحتياجات لمعلمين  رياض الأطفال كل ما تتطلبه أساليب التعليم وتعلم الأطفال في هذه المرحلة، وهي :

إكتشف الكثير عن : أوراق عمل لرياض الأطفال حروف الهجاء

• حقوق الأطفال الواجب على المؤسسات توفيرها لهم.
• مصادر مختلفة ومتنوعة للتعلم.
• توفير أنماط مختلفة من التفكير للطفل وأيضاً توفير أساليب متعددة من أجل تنميتها.
• المفاهيم والمهارات الأساسية والضرورية المرتبطة بنوع التعليم والمحتوى المقدم في المنهج الذي يقوم الطفل بدراسته.
• الأهداف العامة لرياض الأطفال والتي يحتاجها الأطفال داخل فصولهم.
• اختيار المعلم الأسلوب المناسب للموقف التعليمي الذي يمكن أن يرتقي بفكر الأطفال.
• استخدام مهارات مختلفة في التواصل مع الأطفال ليمكنهم فهم جميع الدروس والمواضيع التي يدرسوها في كتبهم.
• تفعيل الأنشطة التعليمية بمشاركة أولياء الأمور وهي من الأمور الضرورية والتي تلزم على جميع أولياء الأمور مشاركة المعلم في وصول المعلومات إلى أطفالهم وتنمية قدراتهم التعليمية.
• الربط بين الخبرات التعليمية داخل القاعة وخبرات الأطفال الحياتية والتي تكون من خلال المعلم وهي تعتبر من أبسط طرق التدريس للأطفال.
• وضع طاقات الأطفال وخبراتهم المختلفة من طفل لأخر في تنفيذ الأنشطة المُقدمة من قبل المعلم لتنمية هذه القدرات.

تعرف عبر موقع زيادة على : كلمة الصباح باللغة الانجليزية للاذاعة المدرسية
وبالنهاية فإن اساليب التعليم الحديثة خصوصاً بمرحلة رياض الأطفال قد تمكنت من فتح آفاق جديدة للأجيال المستقبلية وركزت على عنصري التفكير والإستمتاع في الوقت ذاته مما يضمن حدوث طفرة بالعقول القادمة